Gemeinsam mit externen Fachkräften arbeiteten wir im letzten halben Jahr daran, unsere Schule noch diskriminierungssensibler zu gestalten. Begleitet werden wir dabei unter anderem von Black Dads Germany und ZULA.
In einem Workshop für alle Teams der Schule, durchgeführt von Black Dads Germany, verbanden sich fachliche Impulse mit erfahrungsorientierten Übungen – und machten für uns unmittelbar spürbar, wie sehr Sprache, Perspektiven und vermeintliche Selbstverständlichkeiten unsere Wahrnehmung prägen. Alain Missala, Gründer von Black Dads Germany und ZULA, war Teil des Workshops und brachte dabei auch seine Perspektiven und Erfahrungen aus der Arbeit mit Familien, Vätern und Bildungseinrichtungen ein. Auch die Auswertung einer Hospitation gab uns wertvolle Rückmeldungen dazu, was an unserer Schule bereits gut gelingt und wo wir uns weiterentwickeln können – erste Impulse daraus sind direkt in unser Handeln eingeflossen.
Bei einer zweiten Veranstaltung begegneten Kinder aus der Stufe 1–3 und dem Kinderhaus vielfältigen Geschichten und Lebensrealitäten in sorgfältig ausgewählten Büchern. Auch hier begleitete Alain Missala die Kinder persönlich beim gemeinsamen Lesen und brachte Bücher von ZULA mit – einem Verlag, der Kinder durch vielfältige Geschichten stärken und dafür sorgen möchte, dass sich unterschiedliche Kinder und Lebensrealitäten selbstverständlich in Büchern wiederfinden. Die persönliche und authentische Vermittlung öffnete schnell den Raum für eigene Erzählungen der Kinder – über Familiensprachen, unterschiedliche Familiengeschichten und vielfältige Lebenswelten.
Teil des Vorleseprojekts ist auch, dass ausgewählte und kuratierte Bücher dauerhaft in unsere Schule einziehen – die ersten zehn Bücher wurden uns an diesem Tag übergeben und bereichern nun unsere Bibliothek. Die Bücher wurden von ZULA kuratiert und zur Verfügung gestellt.
Die Zusammenarbeit mit unseren externen Partnern Black Dads Germany und ZULA ist langfristig angelegt und wird uns auch in den kommenden Monaten und Jahren in unserer Schulentwicklung begleiten.
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